El saber no se escribe, se escucha: la Tesis Viva como dispositivo de escucha activa en la formación de investigadores en Educación Física
El saber no se escribe, se escucha: la Tesis Viva como dispositivo de escucha activa en la formación de investigadores en Educación Física EJE 4 TECNICIDADES MARIO VALENTIN MAMONDE FAHCE-UNLP mvmamonde@gmail.com Resumen Las VI Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública y las Jornadas de Innovación Tecnológica de la UNLP constituyen un espacio para problematizar los desafíos de la enseñanza superior ante la masificación, la diversidad de trayectorias y las desigualdades estructurales. En este contexto, la formación de investigadores en el posgrado requiere nuevas formas de producir conocimiento, especialmente en Educación Física. Esta ponencia propone la noción de Tesis Viva como dispositivo de escucha activa , entendida como una estrategia para reconfigurar la investigación educativa mediante procesos situados, reflexivos, pedagógicos y participativos, articulados con tecnologías digitales. A partir de una tesis de Maestr...