Entradas

Ejercicio politicas deportivasRubrica 1 y 2

Imagen
 Dimensión Criterio / Indicador Nivel 4 (Sobresaliente) Nivel 3 (Avanzado) Nivel 2 (En desarrollo) Nivel 1 (Inicial) 1. Diagnóstico y Contextualización 1.1. Análisis de vulnerabilidades y territorio El proyecto evidencia un diagnóstico situado y participativo de la zona de La Plata, identificando las múltiples vulnerabilidades (económicas, sociales, urbanísticas) y los activos comunitarios. Se reconocen explícitamente las desigualdades estructurales y las dinámicas de exclusión que afectan a la población. El diagnóstico identifica correctamente las principales vulnerabilidades del territorio, aunque la participación comunitaria en su elaboración es limitada o no está completamente explicitada. El diagnóstico se basa en datos generales o secundarios, con una caracterización superficial de la zona y sus problemáticas. El diagnóstico es inexistente o se limita a una descripción muy general, sin un análisis de las condiciones de vida de la población.  1.2. Perspectiva interseccion...
Publicar un comentario
Leer más

Seminario de posgrado para tutores de tesis Licenciatura en Educación Física – FaHCE | Universidad Nacional de La Plata

Imagen
  Seminario de Posgrado de formación para tutor@s de tesis Licenciatura en Educación Física – FaHCE | Universidad Nacional de La Plata Coordinación Académica: Profesor Mario Valentín Mamonde Adjunto Ordinario EF4 Diplomatura de Posgrado en Inteligencia Artificial y Educación (Exte: 500- 7874/2025) Doctorando en Gestión Universitaria UNLP    Carga horaria: 20 horas (distribuidas en 4 encuentros) Modalidad: Semipresencial / Virtual Destinatarios: Docentes tutores y auxiliares docentes del Departamento de Educación Física de la FaHCE-UNLP Fundamentación La Licenciatura en Educación Física de la FaHCE-UNLP presenta un plan de estudios que incluye la elaboración de un trabajo final como requisito de graduación . Este proceso se encuentra asistido por docentes especialistas a partir de una estructura de tutorías , en el marco de la cual cada estudiante desarrolla su tesis en diálogo permanente con su tutor . En este contexto, la irrupción de la inteligencia artificial ge...
Publicar un comentario
Leer más

Integridad académica en la producción de tesis de licenciatura en Educación Física

Imagen
  Integridad académica en la producción de tesis de licenciatura en Educación Física: herramientas de detección de plagio e inteligencia artificial en el contexto de la UNLP Academic integrity in the production of undergraduate theses in Physical Education: plagiarism and artificial intelligence detection tools in the context of UNLP Prof. Mario Valentín Mamonde Diplomado en AI UNLP  Adjunto Ordinario Cátedra EF4  Departamento de Educación Física Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Universidad Nacional de La Plata Uso de inteligencia artificial: El autor declara que no se ha utilizado inteligencia artificial generativa para la redacción del presente artículo. Las herramientas de IA fueron empleadas únicamente con fines de búsqueda bibliográfica y recuperación de información, sin participación en la escritura del texto ni en la generación de contenidos. Resumen El avance de las tecnologías digitales y la irrupción de la inteligencia artificial g...
Publicar un comentario
Leer más
Imagen
  Guion de clase teórica   Educación Física y rol profesional en Salud Pública Duración sugerida: 90 minutos Modalidad: Teórico-participativa Destinatarios: Estudiantes de Educación Física Tema central: El profesional de Educación Física como agente de promoción de la salud, integración social y bienestar. 1. Inicio – Recuperación de saberes previos (10 minutos) Docente: “Cuando pensamos en Educación Física, ¿qué aparece primero: deporte, entrenamiento, rendimiento, recreación o salud?” Registrar en el pizarrón las respuestas de los estudiantes. Luego plantear: “¿La salud depende solamente del sistema sanitario? ¿Qué papel podemos desempeñar nosotros, como futuros profesionales de la Educación Física?” Introducir la idea de que la salud no debe entenderse únicamente como ausencia de enfermedad, sino como un fenómeno multidimensional que involucra aspectos físicos, psicológicos, sociales y comunitarios . Pregunta disparadora: “¿Qué puede hacer un profesor o una profesora de...
Publicar un comentario
Leer más

El saber no se escribe, se escucha: la Tesis Viva como dispositivo de escucha activa en la formación de investigadores en Educación Física

Imagen
  El saber no se escribe, se escucha: la Tesis Viva como dispositivo de escucha activa en la formación de investigadores en Educación Física   EJE 4 TECNICIDADES   MARIO VALENTIN MAMONDE FAHCE-UNLP mvmamonde@gmail.com   Resumen Las VI Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública y las Jornadas de Innovación Tecnológica de la UNLP constituyen un espacio para problematizar los desafíos de la enseñanza superior ante la masificación, la diversidad de trayectorias y las desigualdades estructurales. En este contexto, la formación de investigadores en el posgrado requiere nuevas formas de producir conocimiento, especialmente en Educación Física. Esta ponencia propone la noción de Tesis Viva como dispositivo de escucha activa , entendida como una estrategia para reconfigurar la investigación educativa mediante procesos situados, reflexivos, pedagógicos y participativos, articulados con tecnologías digitales. A partir de una tesis de Maestr...
Publicar un comentario
Leer más