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DIPLOMATURA DE POSGRADO EN GESTIÓN UNIVERSITARIA DE PRÁCTICAS CORPORALES SALUDABLES

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 A continuación se presenta el diseño de la Diplomatura en Gestión Universitaria de Prácticas Corporales Saludables, elaborado conforme a los marcos normativos citados (Ordenanza 261/03, Resolución 12/2019 y Resolución 240/21) y orientado a la habilitación profesional en el campo de la Atención Primaria de la Salud (APS). 1. Fundamentación La Atención Primaria de la Salud (APS) constituye la estrategia sanitaria de mayor impacto para la promoción de hábitos saludables y la prevención de enfermedades crónicas no transmisibles. En este marco, las prácticas corporales (actividad física, recreación, deporte educativo, gimnasia y expresiones motrices) se posicionan como herramientas fundamentales para la salud comunitaria. Los profesores de Educación Física del nivel terciario, tanto provinciales, nacionales como extranjeros, requieren una formación de posgrado que articule la gestión universitaria con el diseño, implementación y evaluación de programas de prácticas corporales en contex...
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De la norma al juego: la gamificación en la Educación Física latinoamericana

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  De la norma al juego: la gamificación en la Educación Física latinoamericana ¿Cómo transformar la clase de Educación Física en una experiencia que invite a aprender, participar y seguir moviéndose más allá de la escuela? Durante décadas, la Educación Física escolar estuvo atravesada por una tensión poco reconocida: mientras las prácticas pedagógicas privilegiaban la técnica, la disciplina, la corrección del movimiento y la comparación del rendimiento, muchos estudiantes experimentaban la clase como una obligación antes que como una oportunidad de disfrute y aprendizaje. Esta contradicción plantea una pregunta central para nuestro campo: si la Educación Física es una asignatura obligatoria, ¿cómo podemos contribuir a que niños, niñas y adolescentes elijan moverse también fuera de la escuela? En este escenario, la gamificación aparece como una estrategia pedagógica que busca transformar la experiencia escolar mediante desafíos, narrativas, misiones, niveles y dinámicas cooperativas...
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BOCETO SOBRE EL ATLETISMO GRIEGO Y LA DISPUTA ENTRE DIOSES

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  Los Juegos en honor a Hera (τὰ Ἡραῖα / Heraia): Competencia femenina y tensiones con el pensamiento educativo aristotélico. Profesor Mario Valentìn Mamonde  1.El régimen institucional de los Heraia Los Heraia constituyen el festival atlético femenino que se celebraba cada cuatro años en el santuario de Olimpia, en honor de Hera, esposa de Zeus y divinidad protectora del matrimonio y de las mujeres. Según el testimonio de Pausanias (5.16.2-3), la organización del certamen correspondía a "dieciséis mujeres" (αἱ δεκαὲξ γυναῖκες), quienes administraban tanto el ritual como la competición. El programa atlético se limitaba a una única prueba: la carrera de doncellas (παρθένοι), dividida en tres grupos de edad. Las más jóvenes corrían primero, seguidas por el grupo intermedio y, finalmente, las de mayor edad. Las reglas del certamen poseían una marcada dimensión ritual. Las participantes corrían con el cabello suelto y vestían un χιτών que llegaba apenas por encima de la rodilla, ...
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Plan de vinculación comercial a la Feria de Cantón 2026

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 Borrador de la Primera Tarea — Trabajo Final (Versión ampliada: mercados de Catamarca y Córdoba) Diplomatura en Negocios con China – Universidad Nacional de Córdoba --- Título provisional: Plan de vinculación comercial a la Feria de Cantón 2026 para la importación de insumos de tecnoseguridad, domótica, energía solar e IoT destinados a los mercados de casas inteligentes de Catamarca y Córdoba Autor: Mauricio y Mario Valentin Perfil del proyecto: Comerciante/importador con base en San Fernando del Valle de Catamarca, con proyección comercial hacia el mercado de Córdoba Fecha: Septiembre de 2026 --- 1. Resumen ejecutivo El presente borrador establece los lineamientos para el trabajo final de la Diplomatura en Negocios con China de la UNC. El proyecto diseña un plan de viaje y vinculación comercial a la Feria de Cantón 2026 (Guangzhou, octubre de 2026), con el objetivo de conectar a un comerciante catamarqueño con proveedores chinos de insumos de tecnoseguridad, domótica, energía sol...
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AVANCES DECOLONIALES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA LATINOAMERICANA

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 AVANCES DECOLONIALES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA LATINOAMERICANA El discurso colonial como discurso Amo: una lectura lacaniana desde la Educación Física por Mario Valentín Mamonde (UNLP)   Presentación El presente dossier reúne y sistematiza los aportes desarrollados en mis ponencias sobre la Educación Física desde la enseñanza de Jacques Lacan y la perspectiva decolonial. Sostengo que el discurso colonial —en tanto matriz de saber/poder que ha modelado las prácticas corporales "legítimas" en nuestras instituciones educativas— opera estructuralmente como un discurso del Amo, en el sentido que Lacan formaliza en el Seminario 17. Comprender esa estructura no es un ejercicio de erudición teórica: es condición para desmontar los modos en que la colonialidad se inscribe en los cuerpos, las prácticas y los saberes de nuestra disciplina. I. Marco teórico: discurso Amo, colonialidad y cuerpo 1.1. El discurso del Amo en Lacan En El otro en el cuerpo: aportes para una educación física laca...
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