De la norma al juego: la gamificación en la Educación Física latinoamericana
De la norma al juego: la gamificación en la Educación Física latinoamericana ¿Cómo transformar la clase de Educación Física en una experiencia que invite a aprender, participar y seguir moviéndose más allá de la escuela? Durante décadas, la Educación Física escolar estuvo atravesada por una tensión poco reconocida: mientras las prácticas pedagógicas privilegiaban la técnica, la disciplina, la corrección del movimiento y la comparación del rendimiento, muchos estudiantes experimentaban la clase como una obligación antes que como una oportunidad de disfrute y aprendizaje. Esta contradicción plantea una pregunta central para nuestro campo: si la Educación Física es una asignatura obligatoria, ¿cómo podemos contribuir a que niños, niñas y adolescentes elijan moverse también fuera de la escuela? En este escenario, la gamificación aparece como una estrategia pedagógica que busca transformar la experiencia escolar mediante desafíos, narrativas, misiones, niveles y dinámicas cooperativas...
