EDUCACION FISICA 4 UNLP 2026

  Capítulo 6: Análisis del Discurso Peronista sobre Educación Física desde la Perspectiva de Lacan y Stavrakakis: Goce, Simbólico y Política del Cuerpo Autor: Mario Valentín Mamonde Afiliación: Universidad Nacional de La Plata Correo electrónico: mariovalentinm@hotmail.com --- Introducción El presente capítulo tiene como objetivo analizar el discurso pronunciado por Juan Domingo Perón a los profesores del Instituto Nacional de Educación Física (INEF) de San Fernando el 12 de noviembre de 1954, desde una perspectiva psicoanalítica lacaniana y con los aportes de la teoría política de Yannis Stavrakakis. Se examina cómo el discurso peronista sobre educación física y deporte opera a través de lo que denominamos "eficacia simbólica" (Lacan, 1992), estructurando prácticas pedagógicas, imaginarios colectivos y formas de identificación política a través del cuerpo. La investigación se enmarca en el análisis del discurso político como práctica significante que no solo transmite conten...

  PROYECTO DE TESIS DOCTORAL INTEGRADO TÍTULO: Goce Colonial y Cuerpos-Territorio: Una articulación lacaniana-decolonial de la genealogía de la formación docente en Educación Física (Argentina-Latinoamérica, siglos XIX-XXI)* Doctorando:Prof. Mario Valentín Mamonde   Directora: Dra. Fabiana Parra   Institución: Universidad Nacional de La Plata   1. ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS: EL ANDAMIAJE TEÓRICO-EMPÍRICO PREVIO 1.1. Trayectoria evolutiva del doctorando Mi investigación ha transitado tres fases teóricas que constituyen el sustrato empírico y conceptual de esta tesis doctoral: Fase 1: Genealogía foucaultiana (1995-2015) "Educación Física militarizada en Argentina" (1995): Primer análisis crítico del dispositivo militar en la EF. "Una mirada crítica a la educación física de la primera mitad del siglo XX" (2015): Análisis genealógico foucaultiano de manuales históricos. "Genealogía del saber fisiológico en los manuales de Educación Física Argentina": Rast...

 # **Libro: El Fútbol como Estructura Topológica. Un Anti-Manual para la Enseñanza del Juego desde el Psicoanálisis** --- **Portada:**   *Imagen sugerida:* Una representación visual de un campo de fútbol deformado como una banda de Möbius, con jugadores posicionados no en líneas rectas, sino en curvas y nodos conectados. **Título:**   **EL FÚTBOL COMO ESTRUCTURA TOPOLÓGICA**   *Un Anti-Manual para la Enseñanza del Juego desde el Psicoanálisis Lacaniano* **Subtítulo:**   *O cómo dejar de pensar en líneas rectas y empezar a jugar en nudos, superficies y vacíos.* --- **Prólogo: Por qué un Anti-Manual**   *Dirigido a entrenadores, profesores de educación física y formadores que sospechan que hay más en el juego que lo que muestran los conos y las pizarras.*   Breve exposición del propósito: No ofrecer recetas, sino herramientas conceptuales para pensar el fútbol de otro modo. Invitación a sustituir el paradigma euclidiano (rig...