EDUCACION FISICA 4 UNLP 2025

 LIBRETA PEDAGÓGICA ROSA: AJEDREZ DESDE EL BARRIO AL TABLERO MARCO EPISTÉMICO: DESCOLONIZANDO EL JUEGO CIENCIA Nos enseñaron que el ajedrez era europeo, intelectual, blanco. Mentira. El juego tiene raíces en la India y Persia, viajó con pueblos migrantes, se hizo criollo en cada puerto. Igual que el fútbol llegó en barcos ingleses y lo hicimos samba, tango, jogo bonito. Nuestra pedagogía ROSA recupera el saber popular del potrero y la canchita de tierra. Género decolonial: Rompemos el mito del "genio solitario masculino". Jugamos en colectivo, como las mujeres que organizan ollas populares: pensamiento en red, estrategias comunitarias. No hay "jugadas brillantes" individuales, hay construcciones colectivas. --- CLASE 1: PRESENTANDO EL TERRITORIO Regla (Desde la sabiduría comunitaria): "Todo espacio tiene su energía. En el potrero, conocés cada baldío, cada desnivel. El tablero es otro territorio a conquistar." Objetivo (Telos comunitario): "No venimos...

  El sujeto del jaque mate: Capablanca, o cuando el Inconsciente jugó su mejor partida Autor: Prof. Mamonde Mario Valentín (FAHCE-UNLP) Resumen Esta ponencia propone una relectura crítica de la figura de José Raúl Capablanca (1888–1942) mediante una articulación teórica innovadora que vincula la "epigenética de la época" del historiador de la ciencia Jürgen Renn con el aparato psicoanalítico de Jacques Lacan. Frente al mito persistente del "genio natural" que rodea al tercer campeón mundial, sostenemos que la excelencia capablancana emerge de una dialéctica concreta entre dos registros: el histórico-material y el psíquico-simbólico. Por un lado, el análisis de Renn nos permite comprender a Capablanca como producto de un ecosistema cultural específico—el nicho habanero colonial, las redes transatlánticas del conocimiento ajedrecístico y la materialidad del juego en proceso de profesionalización—que activó y moldeó sus potencialidades cognitivas. Por otr...

 Los consumidores de sustancias psicoactivas1 Mario Valentín Mamonde Introducción Esta ponencia está organizada en torno a la pregunta acerca del sujeto en el campo del tratamiento por abuso o adicción a sustancias psicoactivas. Esta pregunta está sostenida desde el punto de vista de considerar a dicho sujeto como producto de una sociedad de consumo, siendo así un ser atravesado por múltiples y a la vez complejos mecanismos adictivos que han ido afectándolo desde la primera infancia. Este trabajo presentará al menos dos hipótesis explicativas. La primera es la de un sujeto en posición sufriente del desencuentro entre los padres que vienen a cristalizar en los excesos de ese sujeto. La segunda es la falla en la educación del sistema que opta por marginar a los “menos aptos” y a los “hipercríticos”. La ponencia recorre el material recopilado para la investigación realizada en el marco del Programa de Incentivos tratando de dar cuenta de los modos en que se constituye el sujeto en el ...