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  --- Tesis Doctoral: Título Propuesto "Cuerpos, Saberes y Poder: Hacia una Epistemología Feminista de la Educación Física en Latinoamérica desde el Marco de Fabiana Parra" ÍNDICE Agradecimientos Resumen (Español, Inglés y Portugués) Prólogo --- INTRODUCCIÓN GENERAL · 0.1. Planteamiento del Problema: La Educación Física latinoamericana ante el espejo de la neutralidad: la crisis del modelo hegemónico. · 0.2. Preguntas de Investigación:   · Pregunta Principal: ¿De qué manera el marco teórico de la Dra. Fabiana Parra permite deconstruir los fundamentos epistemológicos de la Educación Física latinoamericana y proponer alternativas pedagógicas situadas?   · Preguntas Secundarias:     · ¿Cómo se manifiestan los ideales de neutralidad y objetividad de la ciencia moderna en los planes de estudio, las prácticas pedagógicas y la investigación en Educación Física en el contexto latinoamericano?     · ¿Qué aportes específicos de la epistemología feminista (Hardin...

El Otro en el Cuerpo: Aportes para una Educación Física Lacanoamericana

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    El Otro en el Cuerpo: Aportes para una Educación Física Lacanoamericana Mario Valentín Mamonde Universidad Nacional de La Plata, La Plata. mvmamonde@gmail.com Resumen Esta ponencia explora la potencia crítica que la enseñanza de Jacques Lacan ofrece para deconstruir los fundamentos de la Educación Física, enriqueciendo la perspectiva con los conceptos de su Seminario 17 y una mirada desde los Derechos Humanos en Latinoamérica. Frente a una tradición pedagógica instrumental y biologizante, el marco lacaniano —con sus categorías de Cuerpo Fragmentado, Estadio del espejo, Discurso del Amo, Significante Amo y Goce— permite interrogar los procesos de subjetivación y alienación en las prácticas corporales. La ponencia se estructura en tres movimientos. Primero, se analiza cómo el cuerpo en Educación Física es una construcción imaginaria y simbólica, alienada en la imagen del Estadio del Espejo y en los significantes que...